元宵节是中国传统的重要节日之一，又称“上元节”、“灯节”。民间正月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人们迎来春天，是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日。

  在幼儿园主题活动中，通过一定的调查、参观、学习和表演等不同形式的活动，幼儿不仅能对元宵节的民间传统文化和民俗习惯有一个基本的了解，更能够最终靠自身的参与和表现，进一步获得对节日气氛的体验，获取多方面的经验：

  1、知道元宵节是团圆的节日，初步了解元宵节人们的活动和特别的食品——元宵；

  1、知道农历正月十五是我国的传统节日——元宵节，了解元宵节的来历及习俗(玩灯、赏灯、吃元宵、划旱船等)；

  1、尝试通过多种途径获得元宵节的相关经验，进一步了解元宵节的来历和风俗习惯；

  3、积极参与“闹元宵”的筹备和庆祝工作，在和老师、同伴一起过节的过程中，进一步感受团圆的意义。

  4、表演区：提供音乐磁带、幼儿收集和制作的花灯等材料，引导幼儿表演“花灯秀”、“闹花灯”等节目；

  2、主题墙饰：围绕“我的问题”、“我的调查”、“我的发现”三方面布置关于元宵节的来历、传说、习俗等内容的调查表及图片、文字资料，幼儿参与活动的照片或表现性资料等；

  4、动手区：提供制作花灯、旱船的工具和师生共同收集的半成品材料等，引导幼儿动手制作庆祝节日需要的道具；

  5、表演区：提供音乐磁带、表演材料，引导幼儿开展打腰鼓、扭秧歌、舞龙等有关元宵节的活动；

  1、园内大厅、礼堂悬挂教师、幼儿与家长共同收集和制作的各式花灯，花灯下悬挂各种灯谜；

  2．尝试用较完整的语言介绍自己的花灯的名称与特点，体验说一说、玩一玩的快乐。

  (1)自由地欣赏与交流。(引导幼儿从名称、形状、颜色和图案上进行欣赏。)

  我们很多小朋友带来的花灯都不一样，谁来说一说你的花灯是啥样子的呢?(提醒幼儿在介绍自己的花灯时，要注意说出自己的花灯的名称和特点。)

  (5)归纳、整理经验。(花灯是各种各样的，有不同的形状、颜色和图案，它们也和我们一样，有不同的名字。)

  2．游戏：《玩花灯》，幼儿自由结伴，互换花灯，边欣赏边玩，体验玩灯的乐趣。

  ★ 指导语：元宵节到了，我们正真看到了许多美丽的花灯。今天，老师自己也做了一盏花灯，它是啥样子的?是用什么来做的呢?

  ★ 指导语：听了这首歌，你们想做什么?你想用哪些动作和表情来表现这首好听的歌呢?

  ★ 指导语：①今天是什么节?元宵节有一种特别的食品，是什么?②元宵是啥样子的?小朋友们想不想自己做元宵?

  ★ 指导语：①我们怎么样才可以做出圆圆的元宵?②老师煮元宵时，小朋友们需要注意些什么?

  (2)幼儿尝试用搓、团圆、在盘中滚一滚等方法做元宵。(提醒幼儿注意不把面粉团弄碎，不要将面粉撒在盘外。)

  1．请家长带幼儿走出家门，感受元宵节的节日气氛，收集元宵节来历和习俗的相关资料。

  2．展出幼儿收集的资料，引导幼儿自由结伴看一看、说一说，丰富对元宵节的认识。

  ★指导语：①在向别人介绍自己最喜欢的一件物品时，应该说清楚什么?②可以从哪几个方面介绍自己最喜欢的原因?

  2．制作花灯的各类材料(各种形状的包装盒、蜡光纸、废旧图书、剪刀、油画棒、胶棒、彩线、穗子等)。

  ★ 指导语：①桌上都有些什么材料?它们能用来做什么?②你想做一个什么样的花灯?哪一些材料可以给你帮助?③在选用材料时，要注意什么?

  3．自选材料，制作花灯。(鼓励幼儿用多种方法画、剪、贴等多种方法装饰花灯。)

  1．用散步时间带幼儿来到花灯展区，开展猜谜活动，帮助幼儿了解灯谜是由谜面和谜底组成的。

  1．回忆、迁移已有经验，大胆地用绘画形式表现元宵节的各种活动和喜庆情景。

  ②我们进行了哪些活动?你印象最深的活动是什么?在活动中，人们的表情和动作是怎样的?

  2．鼓励幼儿围绕自己感兴趣的问题，通过一定的调查、访问、阅读等多种途径获取相关信息，进一步丰富元宵节的经验。

  3．在班上开展“话说元宵节”活动，引导幼儿自由结伴，向同伴介绍自己通过多种途径了解到的关于元宵节的新认识、新经验。

  ★ 指导语：①这些照片是关于什么节日的？在庆祝元宵节的时候，你们的心情是怎样的？

  (1)师幼共同商定“闹元宵准备工作表”(包括准备内容、负责人、完成时间等几项)。

  (3)讨论、归纳兔子灯的制作的过程。(用竹篾扎成兔子的骨架——裱糊白纸——用彩色纸进行美化装饰——装上可以滚动的轮子并安上蜡烛。)

  在区域中提供可拼插成花灯的吹塑纸、毛线、剪刀、笔等制作材料，供幼儿尝试用对插连接的方法自制花灯并运用很多材料和办法来进行装饰。

  了解灯谜的由来、种类和结构，热情参加赏灯猜谜活动，感受灯谜的主要特征，学习猜谜的方法，体验竞猜的快乐。

  ★ 指导语：在录像里，你看到了什么?人们是怎样闹花灯的?看了这段录像，你的心情怎么样?

  (3)多种形式学唱歌曲。(唱准歌曲中的切分音符部分，唱出闹花灯时的快乐情感。)

  1．通过全园主题会，进一步了解元宵节的来历、意义以及主要的风俗习惯，感受元宵节的热闹、喜庆气氛。

  3．大、中班幼儿乐于与弟弟、妹妹交往并关心弟弟、妹妹，小班幼儿乐意与同伴分享食品和快乐。